Die Bildungslandschaft der Bundesrepublik ist bekanntermaßen sehr heterogen. Wegen der Kulturhoheit der Länder hat jedes Bundesland sein eigenes Schulsystem und für jede Schulart seine eigenen Lehrpläne.
Die Vielfalt der Bildungslandschaft spiegelt sich in der Behandlung des Themenbereichs der Pilze wieder. So finden sich Lehrpläne, in denen Pilze ausdrücklich als Thema vorgesehen sind, neben solchen in denen Pilze gar nicht erwähnt werden. In allen Lehrplänen ist allerdings der große Themenbereich der Ökologie vorgesehen. In einigen Bundesländern wird vorgeschrieben in diesem Zusammenhang die Pilze zu behandeln, in anderen findet die ökologische Bedeutung der Pilze keinerlei Erwähnung.
Aufgrund dieser Situation plant die Deutschen Gesellschaft für Mykologie (DGfM), die Kultusministerien der einzelnen Bundesländer anzuschreiben und darum zu bitten, bei der Erstellung zukünftiger Lehrpläne in Bezug auf das Thema Pilze eingebunden zu werden, um so auf die wichtige ökologische und wirtschaftliche Rolle der Pilze aufmerksam zu machen.
Damit Sie sich selbst ein Bild von der Vielfalt der deutschen Bildungslandschaft machen können, stehen zwei Tabellen zum Download zur Verfügung, in denen das Thema Pilze in den Lehrplänen der einzelnen Bundesländer zusammengefasst ist. Die eine Übersicht beschäftigt sich mit der Behandlung des Themas Pilze in Grundschulen, die andere mit den weiterführenden Schulen (u. A. Hauptschule, Realschule, Gymnasium). Außerdem finden Sie noch eine Datei mit weitergehenden Informationen zu den Lehrplänen. Die Dateien können Sie im Bereich Dokumente im rechten Teil dieser Seite herunterladen.
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